מאמרים

הכנת ילדי הגיל הרך ללימודים בכיתה א' - חלק שני

יש לזכור כי מספרים ואותיות הם בראש ובראשונה סימנים וויזואליים, ככל שהילדים יחשפו אליהם יותר ובשלב מוקדם יותר, כך הם יהפכו להיות טבעיים וברורים יותר עבורם.

היכרות עם צלילים ומשחקי טרום קריאה

לאחר שהילדים מתנסים בהיכרות הראשונית עם האותיות ויודעים לזהות כל אות בשמה אפשר להתחיל וללמד אותם מהם הצלילים שהן יוצרות. השלב הבא הוא יצירתם של משחקי טרום קריאה. נהוג להתחיל וללמד את הילדים סימני קריאה של פתח וקמץ שהם נחשבים לפשוטים ביותר. אפשר לכתוב על דף נייר מילים פשוטות כמו אבא, מתנה ועגלה. כעת מציירים פנים וידיים לכל אות. אומרים לילד שהאותיות משלבות ידיים וחוברות ליצור מילה ומבקשים ממנו לקרוא אותן אחת אחרי השניה. בתהליך הדרגתי, ניתן להוסיף סימני ניקוד נוספים למשחק.

חשוב מאוד להבין כי הקניית יכולות בסיסיות של קריאה וידיעת חשבון ישפרו את הביטחון העצמי שיחוש הילד עם תחילת תהליך הלימודים בבית הספר. מסיבה זאת, מומלץ מאוד להורים להיות מעורבים באופן פעיל ומגיל מוקדם בתהליך הקניית היכולות הלימודיות.

חזרה לחלק ראשון